Auteur/autrice : Warren Janisch

Horizons d'avenir

Quand Les Données Satellitaires Rencontrent La Réalité Quotidienne : Nouvelles Approches De L’enseignement De L’observation De La Terre En Afrique

L’observation de la Terre est devenue l’un des moyens les plus efficaces pour comprendre les changements environnementaux, le développement des infrastructures et les pressions qui façonnent la vie sur le continent africain. Les données satellitaires orientent désormais les décisions relatives à l’agriculture, à la gestion de l’eau, à la croissance urbaine et à la résilience climatique. Pourtant, malgré son importance croissante, l’observation de la […]

Sur le terrain

Le rôle de l’apprentissage numérique dans l’éducation inclusive : enseignements tirés de l’expérience finlandaise

Le système éducatif finlandais, largement reconnu pour sa qualité et sa capacité d’innovation, repose sur les principes d’équité et d’inclusion. Depuis des décennies, l’objectif central est de garantir à toutes les personnes un accès égal à une éducation et à une formation de haute qualité. Un petit pays ne peut se permettre de gaspiller son potentiel humain ; les mêmes opportunités éducatives doivent donc […]

Sur le terrain

Apprendre pour avoir un impact : orientation professionnelle et développement des compétences pour des futurs durables en Afrique

L’Afrique abrite la population la plus jeune et celle dont la croissance est la plus rapide au monde. Des analyses récentes soulignent que ce potentiel augmente rapidement : la population africaine en âge de travailler (15-64 ans) devrait doubler d’ici 2050 et représenter 86 % de l’augmentation mondiale totale de cette tranche d’âge (OCDE, 2024). D’ici 2040, 240 millions de jeunes Africains devraient avoir […]

Horizons d'avenir

Comprendre African EdTech 2030 d’AUDA-NEPAD : Vision & Plan

Résumé exécutif African EdTech 2030 : Vision & Plan (V&P) d’AUDA-NEPAD est le premier plan directeur à l’échelle continentale visant à rendre un apprentissage numérique de haute qualité accessible de manière fiable à chaque apprenant africain. Le V&P cible trois des quatre barrières — les politiques publiques, la technologie et les données — en ancrant la stratégie africaine sur deux instruments clés : un […]

General

Opinion : Ce dont les gouvernements ont réellement besoin de la part de l’EdTech  et ce dont ils n’ont pas besoin – Barbara Glover, AUDA-NEPAD

Dans de nombreux ministères africains de l’Éducation, la première véritable discussion sur l’EdTech ne commence pas par des applications, des tableaux de bord ou l’intelligence artificielle. Elle débute par une question qui peut sembler administrative, mais qui est en réalité stratégique : « Comment cela va-t-il fonctionner avec ce que nous avons déjà, et continuer à fonctionner une fois que l’équipe pilote sera partie […]

General

Construire Les Compétences De Demain : Une Conversation Avec Douglas Ayitey

Douglas Ayitey fait partie d’une nouvelle génération d’éducateurs africains convaincus que l’avenir du continent ne se construira pas en consommant la technologie, mais en la créant. Fondateur et directeur général de The MakersPlace, une organisation ghanéenne spécialisée dans l’éducation à la robotique, au codage et à l’intelligence artificielle, il a aidé des milliers de jeunes à passer de la curiosité à la maîtrise. Fort […]

Horizons d'avenir

Au Cœur Du Paysage Des Compétences Numériques Et Vertes En Afrique : Un Nouveau Rapport D’eLearning Africa Et Jigsaw

Commandé par la GIZ, ce nouveau rapport d’eLearning Africa et de Jigsaw Education analyse la manière dont le secteur privé contribue au développement des compétences numériques et vertes dans 25 pays africains. Il examine qui dispense les formations, comment les programmes sont structurés et où subsistent des lacunes en matière d’accès et de qualité. Les résultats mettent en évidence un paysage en forte croissance, […]

voix du changement

Du Workshop au Monde du Travail : Plongée dans la mission de Constance Swaniker pour élever l’enseignement technique

Dans le paysage en pleine mutation des compétences et de l’industrialisation au Ghana, rares sont les figures qui ont influencé la conversation contemporaine sur l’artisanat, l’éducation technique et l’employabilité autant que Constance Swaniker, sculptrice, entrepreneure et fondatrice d’Accents & Art ainsi que du Design & Technology Institute (DTI). Qu’il s’agisse de transformer de la ferraille en œuvres d’art reconnues, ou de former la prochaine […]

lanceurs d'idée

Kwame Nyatuame : Mettre en lumière les réalités de l’éducation en Afrique

« Ce n’est que lorsque l’on lutte vraiment contre quelque chose, à un point où cela devient problématique, que l’on devient suffisamment mal à l’aise pour chercher une solution. » Pour Kwame, la crise éducative est un défi persistant à travers le continent. C’est précisément ce qui l’a conduit dans l’univers de l’EdTech. Après des années marquées par des méthodes d’enseignement traditionnelles, où il […]

voix du changement

Caleb Fugah et la science de l’apprentissage pratique avec Dext Technology

Dans le paysage EdTech en pleine expansion du Ghana, peu d’innovations ont capté l’imagination du public comme le Science Set – un laboratoire portable qui apporte des expériences scientifiques pratiques aux élèves du continent. À l’avant-garde de son développement se trouve Caleb Fugah, Chief Business Development Officer chez Dext Technology Limited et l’un des Mandela Washington Fellows ghanéens 2025. Ancien président de la SRC […]