Goodluck est un agriculteur progressiste de 35 ans. Il commence sa journée tôt, en consultant sur son smartphone les dernières nouvelles sur la météo, les cultures qu’il pratique et les politiques qui peuvent concerner son entreprise et la coopérative dont il fait partie.
Auteur/autrice : ICWE
Nairobi en libre accès
Le mouvement pour le libre accès semble gagner du terrain : l’Université de Nairobi, la plus ancienne et la plus grande du Kenya, a adopté en décembre 2012 une politique de libre accès. La nécessité d’une telle évolution avait été fortement soulignée par les chercheurs, à qui une politique de libre accès offrirait une opportunité et une plateforme pour la promotion de leurs travaux universitaires, […]
Maroc : leader de l’emploi des jeunes ?
Dans le dernier rapport annuel des Perspectives Economiques en Afrique (PEA), le Maroc a été identifié comme le seul pays africain présentant un programme d’emploi de la jeunesse « bien développé » [i]. Il semblerait donc que le gouvernement marocain ait entrepris des actions appropriées pour obtenir ce résultat, faisant de son pays un exemple à suivre pour tous les autres. Cependant, les Unes de journaux […]
Success 4 Africa
Fernando de Sousa est le directeur général d’Africa Initiatives, une action de Microsoft concentrée sur le continent africain qui a entraîné la sortie du Smartphone Windows 8 « Huawei 4Afrika » et la création de l’« Afrika Academy » visant à enseigner d’importantes compétences commerciales et entrepreneuriales aux africains. Dans une interview accordée au service Actualités d’eLearning Africa, De Sousa a parlé du travail effectué par 4Afrika dans […]
Semaine de l’apprentissage nomade de l’UNESCO 2013 : un potentiel à mettre en pratique
La Semaine de l’apprentissage mobile (MLW) 2013 qui a récemment eu lieu à l’UNESCO avait pour objectif de répondre à trois questions majeures : comment les technologies mobiles peuvent-elles contribuer à améliorer le niveau d’alphabétisation des enfants et des adultes ? Dans quelle mesure les technologies mobiles peuvent-elles soutenir les enseignants et favoriser leur développement professionnel afin de garantir la qualité de l’éducation de […]
Enquête eLearning Africa 2013 – Participez jusqu’au 20 Février 2013 – votre avis compte !
Le succès croissant de la conférence annuelle eLearning Africa témoigne de l’énergie et de l’innovation alimentant les secteurs de l’éducation et des TIC sur le continent Africain. L’enthousiasme et l’intérêt seuls ne suffisent néanmoins pas à provoquer des changements politiques ou encore à encourager les investisseurs. C’est pourquoi L’Enquête eLearning Africa collecte, pour la seconde année de suite, […]
Les abeilles du numérique en Afrique
Ces réseaux de geeks – experts IT pas cinglés du tout (1) qui construisent, partagent, instruisent et innovent – leur objectif : polliniser le continent en savoirs numériques (2) – sans forcément attendre que les ressources des grands projets gouvernementaux et/ou autres organisations internationales soient disponibles! Par Philippe Royer
Accroître le potentiel d’apprentissage mobile pour les femmes et jeunes filles en Afrique : considérations sur le long terme
Lors des cinq dernières années, pas moins de cinq grandes initiatives d’apprentissage mobile directement destinées aux femmes et aux jeunes filles ont été mises en place en Afrique ; ou du moins les initiatives comprenaient-elles un certain nombre de femmes et jeunes filles et fournissaient à ces dernières des avantages certains. L’Initiative Jokko (Sénégal), le projet ABC (Niger), le Somali Youth Livelihoods Project (Somalie), Nokia […]
L’éducation des femmes et des jeunes filles est-elle la solution pour atteindre les objectifs du Millénaire ?
Les Objectifs du Millénaire pour le développement se sont retrouvés sous le feu des critiques du fait que les enjeux sociaux y sont abordés de manière purement statistique. Les cibles et indicateurs utilisés en vue de mesurer les progrès réalisés relèvent ainsi principalement du quantitatif et non du qualitatif, ne permettant pas de prendre en considération les histoires, situations complexes et expériences se cachant […]
Ce qui compte, c’est la politique gouvernementale sur la création de ressources éducatives locales libres
Les ressources éducatives libres (REL) sont perçues comme une solution aux déficiences en matière d’accès à une éducation de qualité dans le monde, et plus spécialement en Afrique. L’activité entourant les licences libres et le libre accès aux contenus éducatifs a augmenté de manière exponentielle depuis que le terme REL a été inventé en 2001, catalysé par les fervents défenseurs du partage des ressources […]
