Le Rapport eLearning Africa 2019 fait le point sur l’état de l’éducation, de la formation et du développement sur le continent, d’après des entretiens avec plus de 900 professionnels de l’éducation et experts en technologies. Ils donnent leurs avis sur des sujets clés, notamment les progrès réalisés dans l’atteinte de l’objectif des Nations Unies relatif à l’accès de tous à une éducation de qualité d’ici à 2030.
Cet Objectif (ODD 4) fait partie des Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, que chaque pays doit atteindre d’ici à 2030. Cependant, l’enquête du Rapport eLearning Africa, menée auprès des professionnels de l’éducation et de la formation dans presque tous les pays d’Afrique, montre qu’une importante majorité estime que les pays africains ne font pas assez pour garantir l’accès de tous les Africains à une éducation de qualité.
Ce résultat d’enquête fera l’effet d’une épine dans le pied des dirigeants africains. L’atteinte de l’ODD 4 est non seulement un important objectif des Nations Unies, mais aussi un élément majeur du plan de l’Union africaine pour un « continent transformé » d’ici à 2063. Toutefois, l’enquête révèle que, par des majorités de plus de 12 pour cent, les experts estiment que pour chaque domaine majeur de l’éducation, les progrès réalisés sont insuffisants.
« L’ODD 4 est probablement le plus important des Objectifs de développement durable et la déception liée au manque de progrès vers sa réalisation est évidente », peut-on lire dans ce rapport. « De même, il semble que plus le niveau éducatif augmente, plus le sentiment de progrès insuffisants est grand. 56 pour cent des répondants ne pensent pas que les pays africains font assez pour que, d’ici à 2030, toutes les filles et les garçons accèdent gratuitement à l’enseignement primaire et secondaire. Cependant, jusqu’à 65 pour cent des répondants jugent insuffisants les efforts visant à améliorer l’accès à l’enseignement supérieur et à la formation professionnelle. »
En dépit des piètres progrès réalisés dans l’atteinte des ODD, il existe un certain optimisme quant aux avancées globales. Plus des deux tiers (72 pour cent) des experts interrogés estiment que la Vision 2063 de l’Union africaine est « réaliste. »
« Si les jeunes sont autonomisés, croient en leur valeur intrinsèque et font preuve de créativité », affirme l’un des experts, « l’Afrique sera une source d’inspiration pour d’autres continents grâce à des inventions et des solutions africaines originales au profit de tous. »
Produit avec l’appui financier de l’Agence allemande pour la coopération internationale (GIZ) pour le compte du Ministère fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ), le Rapport eLearning Africa est un ouvrage fascinant. Avec des contributions d’experts, de praticiens, de conseillers, d’entrepreneurs et même d’étudiants et des artistes, ce rapport donne un aperçu de l’impact des technologies appliquées à l’apprentissage et à la formation sur la transformation et le développement de l’Afrique. Alors que les entreprises évaluent les implications d’une « quatrième révolution industrielle », ce rapport décrit l’état de l’éducation, de la formation, du développement et des technologies en cette ère de mutation sans pareille.
Téléchargeable gratuitement en ligne (en anglais), on y retrouve les points saillants et les profils d’acteurs majeurs, des chroniques controversées, des rapports détaillés sur des pays, un guide de recherche des financements et le tout premier répertoire d’entreprises africaines d’edTech. Quelques points saillants de ce rapport :
• « Le Père de l’Internet en Afrique », Nii Quaynor, donne son avis sur l’amélioration de l’accès à l’éducation
• Ibrahima Guimba-Saidou, Conseiller du Président, s’exprime sur la transformation du Niger en un État numérique
• Le futuriste Dr Njeri Mwagiru envisage le lancement en Afrique de la 5e révolution industrielle
• Thérèse Assié Lumumba, philosophe africaine et experte en éducation, décrit les tares qui minent l’éducation en Afrique
• L’ancien aide de Kofi Annan, Max Bankole Jarrett, suggère aux dirigeants africains quelques décisions clés
Des dossiers spéciaux sont consacrés aux plans relatifs à une zone de libre-échange africaine, à l’agriculture, aux 4 A, à l’entrepreneuriat, à l’apprentissage tout au long de la vie, à la formation en ligne, ainsi qu’à la formation des acteurs de la faune. Mahid Abdulkarim, étudiant soudanais, explique comment il a réussi à étudier dans un contexte de révolution.
Ce rapport est paru dans le cadre de la conférence eLearning Africa, le plus grand événement d’Afrique dédié aux technologies appliquées à l’apprentissage et à la formation, qui a eu lieu à Abidjan, en Côte d’Ivoire, du 23 au 25 octobre. Un programme complet de l’événement et de l’exposition associée, qui réunissent les fournisseurs de solutions éducatives et de formation venus du monde entier, est disponible à l’adresse www.elearning-africa.com.
Contactez-nous via report@elearning-africa.com pour avoir plus d’information à propos le Rapport eLearning Africa 2019.
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Le Rapport eLearning Africa 2019 a été sponsorisé par
pour le compte du Ministère fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ)
