dimanche, décembre 22, 2024
L’eLearning a le potentiel pour transformer l’éducation en Afrique, seulement si les enseignants sont suffisamment formés à l’intégrer dans leurs programmes. Solen Feyissa est une doctorante à l’Université du Minnesota dont les recherches se concentrent sur les technologies pour l’apprentissage. Afin que l’eLearning prospère sur le continent, il pense que les apprenants doivent se sentir appartenir à une communauté du savoir. “Le constructivisme social […]
La création de formations en ligne requiert un certain nombre de compétences, notamment dans les domaines de l’enseignement, des médias et de la technique. Donald Clark exerce ce métier depuis 33 ans, a conçu et produit des centaines de formations en ligne et a embauché des dizaines de concepteurs interactifs et de chefs de projet. D’après lui, outre la possession de certaines compétences essentielles et […]
La Banque Africaine de Développement (BAD) a adopté une nouvelle approche du développement qui met l’innovation au cœur de la réalisation des projets de la Banque, que ce soit au niveau du personnel ou des clients. La Banque se considère non seulement comme un conseiller financier et politique, mais aussi comme un promoteur de connaissances et d’innovation. Par Foster N. Ofosu, spécialiste du renforcement […]
Professeur Hani Ghali, Centre des technologies d’apprentissage émergentes (CELT), BUE Les progrès notables enregistrés par les technologies de l’information et de la communication et les outils de développement associés, ainsi que la fiabilité croissante des connexions Internet, ont ouvert la voie à d’innombrables activités d’eLearning. Les enseignants se sont ainsi mis à réfléchir à de nouveaux modes d’eLearning interactifs non conventionnels et aux activités […]
L’éducation est devenue plus internationale que jamais, l’eLearning ayant joué un rôle clé dans cette évolution. Grâce aux MOOC produits par les plus grandes universités et diffusés dans le monde entier, les enseignants peuvent toucher un public plus important que jamais. Mais, comme toujours dans la production de masse, un mouvement contraire est en train de voir le jour. Ce genre d’approche identique pour […]
Publication de Wiley, sponsor d’argent de la conférence eLearning Africa 2016 Il n’y a pas si longtemps, normal signifiait stable. Normal signifiait lent et régulier. Normal signifiait qu’il était possible de prédire ce qui allait se passer demain en fonction de ce qui s’était produit aujourd’hui. Le monde actuel est bien différent. Dans la réalité d’aujourd’hui, normal signifie perturbation. Normal signifie changement. Normal signifie […]
Il suffit de parcourir Vine ou Snapchat pour prendre conscience de la quantité de vidéos que les adolescents produisent naturellement lorsqu’ils sont livrés à eux-mêmes. Un éducateur africain a décidé de tirer parti de cette capacité naturelle des étudiants pour renforcer leur engagement vis-à-vis de la communauté. Joel Bato, enseignant en dessin industriel au lycée de Gayaza en Ouganda, envoie ses étudiants parcourir la […]
Entrepreneur social en série et jeune mentor, Toyosi Akerele-Ogunsiji est la fondatrice de RISE Networks, un magazine consacré au développement du Nigeria, axé plus spécifiquement sur l’éducation et la technologie. Depuis sa création comme magazine pour les jeunes, RISE s’est développé et englobe maintenant le Rise National Youth Forum (Forum national de la jeunesse), un événement d’autonomisation des jeunes organisé dans une vingtaine d’universités […]
Avec le lancement de la Banque de données, l’Égypte s’est positionnée comme un des leaders africains de l’éducation en libre accès. Il n’est donc pas étonnant que le thème des MOOC (cours en ligne ouverts et massifs) fasse l’objet d’une attention particulière au Caire. Le Dr Zeinab El Maadawi, professeur adjointe et experte en eLearning et en gestion de l’enseignement international à la faculté de […]
Selon le Rapport des Nations Unies sur les objectifs du Millénaire, 33 millions d’enfants en âge d’entrer à l’école primaire et 22 millions d’adolescents de l’Afrique sub-saharienne ne sont pas scolarisés. Parmi eux, 55% sont des filles. Camfed, une association internationale à but non lucrative, s’est penchée sur le problème d’une manière innovante. Camfed a en effet développé une nouvelle alerte technologique au sein […]
