Le contexte
La transformation numérique porte sur tous les domaines de la vie sociale. Une participation réussie aux processus sociaux et économiques exige donc que tous les citoyens possèdent des compétences numériques. Celles-ci comprennent l’ensemble des compétences dont une personne de tout âge a besoin pour être un acteur responsable de la société numérique – de l’e-participation sociale et politique à l’amélioration de l’employabilité et à l’utilisation critique des nouveaux médias. Des crises telles que la pandémie de COVID-19 soulignent à la fois l’importance et l’urgence de la numérisation et des compétences numériques qui lui sont indispensables. En même temps, elles mettent en évidence le déficit de compétences qui existe dans de nombreux pays et qui contraste avec l’énorme besoin de compétences numériques.
Le système éducatif formel et non formel (extra-scolaire) a un rôle particulier à jouer en ce qui concerne le développement des compétences numériques. Dans une culture de l’apprentissage en pleine mutation, il est actuellement évident que l’impact de la transformation numérique s’étend bien au-delà de la salle de classe. De plus en plus, l’apprentissage en classe est remplacé, ou du moins complété, par des activités extrascolaires gérées par des initiatives locales à partir de centres d’innovation ou d’espaces de création. Les jeunes peuvent y acquérir de manière ludique, parmi eux-mêmes, les compétences numériques qui sont devenues si essentielles pour une société technophile et qui ne sont pas toujours enseignées dans un contexte purement scolaire. Les systèmes éducatifs de nombreux pays du monde, y compris beaucoup de pays africains, ne parviennent pas à suivre le rythme des progrès technologiques, qui exigent constamment de nouvelles compétences. Ainsi, doter les étudiants – moteurs du développement – des capacités numériques nécessaires au développement numérique durable du continent s’avère être un défi majeur.
La nature transnationale de la transformation numérique est porteuse d’opportunités mais aussi de défis en ce qui concerne les questions sociétales telles que l’éducation et la formation, le marché du travail, la participation politique et les questions relatives au genre. Les dynamiques de pouvoir peuvent s’intensifier si l’on ne veille pas à ce que les offres numériques nécessaires à la transformation et à la formation (continue) soient accessibles à tous les groupes de population. Dans le domaine des compétences numériques dans les écosystèmes éducatifs, l’interaction entre les acteurs de l’État, de la société civile et du secteur privé joue un rôle majeur.
GenerationDigital! et Initiative BACKUP/RESICODI
Le projet GenerationDigital! est mandaté par le ministère fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ) et vise à promouvoir les compétences numériques des enfants et des jeunes en renforçant les structures de l’écosystème numérique. Le projet poursuit une approche panafricaine et inclut les pays partenaires suivants : L’Afrique du Sud, l’Algérie, le Bénin, le Botswana, le Cameroun, la Côte d’Ivoire, l’Égypte, l’Eswatini, l’Éthiopie, le Ghana, la Guinée, le Kenya, le Lesotho, le Libéria, Madagascar, le Malawi, le Mali, le Maroc, le Mozambique, la Namibie, le Niger, le Nigeria, la République démocratique du Congo, le Rwanda, le Sénégal, la Sierra Leone, la Somalie, la Tanzanie, le Togo, la Tunisie, l’Ouganda, la Zambie, le Zimbabwe.
L’impact à long terme du projet est la transformation numérique d’une société d’apprentissage tout au long de la vie. Cela signifie une augmentation de l’employabilité, la réduction de la pauvreté, plus de transparence et de résilience, ainsi qu’une démocratisation croissante de la société en permettant aux citoyens de participer numériquement à la vie politique et économique.
Au cœur de GenerationDigital! se trouve une approche de financement flexible et axée sur la demande. L’orientation radicale de la demande soutient la mise en œuvre des idées novatrices des partenaires africains et garantit l’alignement sur les processus et les priorités nationaux. La promotion de l’égalité des genres est un élément important du fonds de ce projet. Le projet conseille les candidats sur la manière de s’assurer que les mesures contribuent à une plus grande égalité entre les hommes et les femmes et évitent les effets négatifs involontaires. En outre, il soutient la promotion des femmes à des postes spécialisés et de direction, par exemple par le biais de mesures de formation continue financées par le fonds.
L’approche de GenerationDigital! consiste en une triade de réseaux régionaux, de conseils techniques et financiers et de soutien financier. Les ministères africains (par exemple dans le domaine des TIC ou de l’éducation), les organisations nationales de la société civile et les réseaux régionaux peuvent demander un soutien. Les demandes reçues sont soumises à un système d’évaluation de la qualité en ce qui concerne la cohérence avec les stratégies ou plans nationaux respectifs en matière d’éducation et de numérisation et l’exclusion de tout double financement.
Le projet s’appuie sur les années d’expérience de l’Initiative BACKUP de la GIZ, qui a été étendue depuis 2020 grâce à un cofinancement de l’Union européenne sous le nom de RESICODI, en collaboration avec l’agence de développement belge Enabel.
Conférence en panel
À l’occasion de la conférence eLearning Africa, qui se tiendra à Dakar, au Sénégal, du 24/05/ au 26/05/2023, une discussion en panel sera organisée sur le sujet de la perspective du renforcement des compétences numériques par les gouvernements africains et les dirigeants des centres d’innovation (Innovation Hubs). Cette session d’experts à eLearning Africa réunira des décideurs politiques, des créateurs de compétences numériques et des gestionnaires de centres d’innovation afin de discuter des besoins des jeunes Africains en matière de création de compétences numériques du point de vue des droits numériques et des innovateurs numériques. Les panélistes partageront leurs idées et leurs expériences et engageront une discussion animée sur la manière dont les jeunes Africains peuvent être habilités à devenir des créateurs et des innovateurs actifs dans le domaine numérique. La discussion portera notamment sur la question de savoir quels cadres et politiques sont nécessaires et quels programmes et activités au niveau local peuvent être soutenus par les gouvernements. Compte tenu de l’importance croissante de la technologie numérique dans le monde contemporain, la question de savoir ce qu’il faut faire pour être un contributeur actif à la société numérique plutôt qu’un consommateur passif est essentielle. Pour être des membres actifs de la société numérique, les jeunes Africains devront avoir accès à l’infrastructure numérique, à la culture numérique, à la citoyenneté numérique et à un environnement propice à la créativité et à l’innovation.
Pour plus d’informations :
GenerationDigital! Soutenir les compétences numériques pour la prochaine génération (giz.de)
Initiative BACKUP/RESICODI Initiative BACKUP – soutenir l’éducation par des ponts numériques (giz.de)
GenerationDigital! L’importance de la société civile pour les écosystèmes d’éducation numérique (YouTube)
GenerationDigital! Échange régional pour les écosystèmes éducatifs numériques (YouTube)
Je suis enseignant à Mbour et aimerai participer à votre belle conference. Pour memoire j’avais participe en 2009 a la conference e-learning Africa au King FAHD PALACE EX Meridien President..