Lorsque les écoles ont fermé leurs portes pendant la pandémie de COVID-19, des millions d’élèves se sont soudainement retrouvés coupés de leurs salles de classe, de leurs enseignants et de leurs camarades. Partout, l’apprentissage numérique est devenu une bouée de sauvetage, un moyen de rester en contact, de poursuivre l’apprentissage et de préserver un sentiment de normalité en ces temps incertains. De nombreuses initiatives se sont, à juste titre, concentrées sur les opportunités immédiates offertes par les technologies d’apprentissage numérique. Ce qui a commencé comme une réponse d’urgence a toutefois révélé quelque chose de bien plus important : les systèmes éducatifs n’étaient pas seulement confrontés à une crise d’accès, mais aussi à un moment de transformation. La question n’était plus seulement de savoir comment l’apprentissage pouvait se poursuivre en ligne, mais de déterminer de quelles compétences les jeunes auraient besoin pour s’épanouir dans un monde de plus en plus numérique par défaut.
Alors que les technologies numériques influencent de plus en plus la manière dont les individus travaillent, communiquent et participent à la vie sociale, l’éducation doit aborder l’ensemble des compétences numériques. La culture numérique de base, savoir utiliser des appareils et des applications n’est qu’un point de départ. Les apprenants doivent également être capables d’exercer un esprit critique vis-à-vis des informations en ligne, de comprendre leurs droits numériques, de protéger leurs données et d’agir de manière responsable dans les espaces numériques. L’éducation aux médias, la sécurité en ligne et le comportement numérique éthique sont devenus aussi essentiels que la lecture et l’écriture. En ce sens, l’éducation numérique ne consiste plus seulement à préparer les apprenants à l’emploi, mais à les préparer à la vie dans une société numérique.
Cela revêt une importance particulière pour les sociétés africaines, où la transformation numérique rapide se heurte à une population jeune et en pleine croissance. Les compétences numériques ouvrent la voie à l’emploi, à l’entrepreneuriat et à de nouvelles formes de participation économique. Dans le même temps, elles permettent aux jeunes d’utiliser les médias numériques de manière responsable, de participer au débat public et de naviguer dans les espaces en ligne avec confiance et en toute connaissance de cause. Le renforcement des compétences numériques est donc une voie vers l’employabilité et la citoyenneté responsable, contribuant à bâtir des sociétés inclusives, informées et résilientes.
Ces idées se reflètent dans le projet de la GIZ « GenerationDigital ! », qui aborde le développement des compétences numériques de manière holistique, en tant que fondement du développement durable dans les sociétés numériques.
GenerationDigital! Favoriser les compétences numériques pour la prochaine génération
Chaque jour, les enfants et les jeunes se connectent, apprennent et s’expriment en ligne. Ils recherchent des informations, partagent des idées et participent de plus en plus à la vie publique numérique. Pourtant, pour s’intégrer dans une société numérique, il ne suffit pas d’avoir accès à la technologie. Il faut des compétences, de la confiance en soi et des structures de soutien qui aident les jeunes à naviguer de manière responsable dans le monde numérique. C’est là qu’intervient GenerationDigital!
GenerationDigital! est un projet de la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) qui aide 25 pays africains à renforcer le développement des compétences numériques de la prochaine génération. Son objectif est de donner les moyens d’agir aux acteurs de l’éducation et de consolider les structures de gouvernance au sein des écosystèmes numériques afin que les enfants et les jeunes puissent s’épanouir dans une société numérique. Ces compétences vont au-delà de l’employabilité. Elles comprennent l’éducation aux médias critiques, la sensibilisation aux droits numériques, la capacité à reconnaître la désinformation et les fausses nouvelles, ainsi qu’une participation numérique significative aux processus publics et démocratiques. De cette manière, GenerationDigital! aide les jeunes à devenir des citoyens numériques responsables, informés et engagés.
Ce projet place les enfants et les jeunes au cœur de ses activités tout en travaillant en étroite collaboration avec les ministères chargés de l’éducation ou des TIC, les organisations nationales de la société civile et les réseaux régionaux. Commandité par le ministère fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ), il renforce la coopération intersectorielle et transfrontalière.
Plutôt que de proposer des solutions standardisées, GenerationDigital! s’appuie sur un mécanisme de financement axé sur la demande. Les partenaires proposent des initiatives fondées sur les besoins locaux et les priorités nationales et bénéficient d’un soutien financier et technique flexible. Grâce à l’apprentissage entre pairs et aux échanges régionaux, des approches prometteuses sont partagées, adaptées et déployées à l’échelle nationale, permettant ainsi aux innovations locales d’inspirer des changements à plus grande échelle.
En combinant appropriation locale, partenariats solides et apprentissage partagé, GenerationDigital! ne se contente pas de développer des compétences numériques : il contribue à jeter les bases de sociétés inclusives, équitables et résilientes dans lesquelles les jeunes peuvent façonner en toute confiance leur avenir numérique.
Apprendre ensemble pour façonner l’éducation numérique
Lorsque des représentants des ministères de l’Éducation, de la société civile et d’autres acteurs du domaine de l’éducation numérique se réunissent dans le cadre de GenerationDigital!, ils apportent des contextes différents mais partagent des interrogations similaires : comment doter les enfants et les jeunes de compétences numériques pertinentes, de manière inclusive et durable ? Le projet repose sur la conviction que des réponses solides émergent du partage d’expériences. Dans des écosystèmes numériques complexes et en constante évolution, aucun acteur ni aucun pays ne détient à lui seul toutes les réponses.
Les événements d’échange régionaux sont donc au cœur de l’approche du projet. Ils créent des espaces structurés mais ouverts à l’apprentissage entre pairs, où les participants partagent des politiques concrètes, des projets pilotes et les enseignements tirés. Plutôt que de désigner un acteur comme expert, ce format privilégie les échanges horizontaux et la réflexion pratique. Cela renforce la confiance, instaure un climat de confiance et favorise une compréhension commune de la réforme de l’éducation numérique.
À mesure que les discussions s’approfondissent, une autre dynamique se met en place : les idées commencent à circuler. L’une des caractéristiques distinctives de GenerationDigital! réside dans l’accent mis sur la reproduction adaptative : le programme encourage les partenaires à adapter et à développer davantage les approches prometteuses. Les initiatives couronnées de succès ne sont pas présentées comme des modèles rigides, mais comme des sources d’inspiration pouvant être adaptées aux différents contextes nationaux.
Grâce à des réunions répétées et à des suivis virtuels, ces échanges forment progressivement des communautés de pratique qui s’étendent au-delà des événements individuels. Ces réseaux informels mais résilients permettent aux professionnels de rester en contact, de revenir sur des questions, de partager leurs progrès et de tester collectivement de nouvelles idées. Au sein de ces communautés, les questions peuvent être réexaminées, les progrès partagés et les nouvelles idées testées collectivement. Il en résulte non seulement un renforcement des capacités individuelles, mais aussi une meilleure mémoire institutionnelle et une appropriation régionale accrue des réformes de l’éducation numérique.
Table ronde « Les acteurs et les moteurs de la transformation de l’éducation en Afrique »
Dans le cadre de la conférence eLearning Africa, qui se tiendra du 3 au 5 juin 2026 à Accra, au Ghana, une table ronde intitulée « Les acteurs et les moteurs de la transformation de l’éducation en Afrique » sera organisée. Compte tenu de l’accélération de la transformation numérique à travers l’Afrique, la discussion abordera le défi majeur auquel sont confrontés tous les gouvernements : rendre l’éducation numérique résiliente, inclusive et durable au sein des systèmes d’enseignement public.
Cette table ronde réunit des hauts représentants des ministères de l’Éducation et d’institutions partenaires afin de discuter d’approches pratiques pour le développement et la mise en œuvre des compétences numériques. Des intervenants du Kenya, du Sénégal et de Madagascar partageront leurs expériences en matière d’inclusion numérique, d’intégration dans les programmes scolaires et d’accès aux apprenants dans des environnements divers. Des décideurs politiques d’autres pays africains présents dans l’auditoire apporteront également leur point de vue, soulignant ainsi l’importance des échanges régionaux et de l’apprentissage entre pairs.
La session mettra l’accent sur la gouvernance, les systèmes d’enseignement, l’inclusion, l’évolutivité et l’appropriation publique en tant que fondements d’une transformation durable de l’éducation.
Plus d’Informations:
GenerationDigital! – Soutenir les compétences numériques pour la prochaine génération
GenerationDigital!: Soutenir les compétences numériques pour la prochaine génération (YouTube)
GenerationDigital!: L’importance de la société civile pour les écosystèmes d’éducation numérique (YouTube)
GenerationDigital!: Échange régional pour les écosystèmes éducatifs numériques (YouTube)
